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Exploitation d’un grand corpus d’écrits scolaires pour la recherche et la formation
TitreExploitation d’un grand corpus d’écrits scolaires pour la recherche et la formationAuteurWeb MaistreCategoriesMis en lignelundi 31 mars 2025Appel à contributions Il y a une quinzaine d’années, nous observions l’avènement de thèses en didactique du français qui avaient pour point commun de s’appuyer sur des annexes organisées en corpus co ...
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Consignes aux auteurs
TitreConsignes aux auteursAuteurWeb MaistreCategoriesMis en lignejeudi 22 janvier 2026Lire ou télécharger feuille_style_libreoffice.ott37 kB feuille_style_word.doc25 kB
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STATUTS de l'association EPISTEVERB
TitreSTATUTS de l'association EPISTEVERBAuteurWeb MaistreCategoriesMis en lignedimanche 1 octobre 2017ARTICLE PREMIER - NOM Il est fondé entre les adhérents aux présents statuts une association régie par la loi du 1er juillet 1901 et le décret du 16 août 1901, ayant pour titre : EPISTEVERB ARTICLE 2 ...
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L’enseignement de la conjugaison en FLE
TitreL’enseignement de la conjugaison en FLEAuteurNoémie GuerifLa morphologie verbale française est souvent source de difficultés aussi bien pour l’apprenant que pour l’enseignant de français. Ce travail de recherche se place du côté de l’enseignant de français ...
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MémoiresEnseignement__conjugaison_FLE_representations_d-enseignants_guerif-2012_(1).pdf1204 kB Lire la suite...Lire ou télécharger MémoiresEnseignement__conjugaison_FLE_representations_d-enseignants_guerif-2012_(1).pdf1204 kB -
La phrase à deux pattes
TitreLa phrase à deux pattesAuteurVéronique LasseauxLa phrase à deux pattes, un outil permettant la conceptualisation de la langue, et développant des compétences de la langue écrites et orales pour des élèves d’ULIS. Lire ou télécharger Lasseaux.pdf1 ...
RésuméLire ou télécharger Lasseaux.pdf1368 kB Lire la suite...Lire ou télécharger Lasseaux.pdf1368 kB - Texte intégral Oui
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Lasseaux Véronique (2018). La phrase à deux pattes. Mémoire de master 2 ABRIBEP. Université de Cergy Pontoise. En ligne : https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/ressources/memoires/272-la-phrase-adeux-patteshttps://scolagram.u-cergy.fr/index.php/ressources/memoires/272-la-phrase-adeux-pattes
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Typologie d'erreurs - Pour quoi faire
TitreTypologie d'erreurs - Pour quoi faireAuteurJean-Pierre SautotQuelle soit à usage théorique ou didactique, une typologie d'erreur est un outil qui éclaire son utilisateur sur la variation : la sienne ou celle d'une population. La puissance d'un modèle se mesure ...
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Dictées réfléchies quotidiennes
TitreDictées réfléchies quotidiennesAuteur[Patrice GOURDET]Cette activité d’apprentissage peut être mise en place à partir du moment où les élèves sont capables d’écrire une phrase (début CE1). Le point central est la phase 3 (la verbalisa tion) qui s’adapte ...
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La dictée dialoguée
TitreLa dictée dialoguéeAuteur[d'après Marc ARABYAN]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Après lecture générale du texte, la première phrase est dite in extenso une seule et unique fois. Par définition, l'énoncé dicté est une phrase et c'est aux élèves de lui prévoir le point qui convien ...
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La phrase du jour
TitreLa phrase du jourAuteur[d'après Danièle COGIS]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Variante courte : Une phrase dictée aux élèves. Toutes les graphies proposées par les élèves sont écrites au tableau. La discussion s’engage pour choisir, justifier les graphies correctes. L’enseigna ...
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La dictée : quelques pistes
TitreLa dictée : quelques pistesAuteur[source CANOPE]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Dicter de manière « traditionnelle » sert à évaluer mais ne permet pas réellement aux élèves d’apprendre Dictée à trous Seuls les trous dans un texte sont à compléter par l’élève, cela peut permettre ...
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