Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles - 2015

• N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles
  • Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit [Solveig LEPOIRE-DUC | Adeline CHAILLY | Jean-Pierre SAUTOT]
  • Calcul aspectuel et temps grammaticaux : projet d’une grammaire fondée sur la perception [Kasia KWAPISZ-OSADNIK]
  • Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ? Marie-Laure Elalouf
  • Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand [Françoise GALLEZ]
  • Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect ! [Eleni VALMA]
  • Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles ... Episteverb
  • L'aspect verbal par rapport au temps - Comparaison entre français et croate [Gorana BIKIC-CARIC]
  • Penser l’enseignement du Temps et de l’aspect en français au secondaire [Roxane GAGNON - Serge ÉRARD - Christopher LAENZLINGER]

La syntaxe du verbe, usages et enseignement - 2016

• N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement
  • « La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté [Roxane GAGNON | Claudie PÉRET]
  • « T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive [Eleni VALMA]
  • Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaire [Pierre SÈVE]
  • Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe [Noémie GUÉRIF]
  • La complémentation verbale : de la théorie à la transposition [Dan Van RAEMDONCK | Lionel MEINERTZHAGEN]
  • Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales [Isabelle GAUVIN | Joël THIBEAULT]
  • Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier [Marie-Laure ELALOUF | Marie-Noëlle ROUBAUD]
  • Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques [Tony ONGUÉNÉ]

Négociation orthographique - 2017

• N°3 | Négociation orthographique
  • Dictées d'évaluation [Groupe maitrise de la langue du département du Rhône]
  • Petite histoire de la négociation graphique [Jean-Pierre SAUTOT]
  • Pistes d’observation pour la conduite des activités [Carole FISHER | Marie NADEAU]
  • Raisonner l'orthographe au cycle III [Jean-Pierre SAUTOT]
  • Typologie d'erreurs [Jean-Pierre SAUTOT]
• Dispositifs d'enseignement
  • Atelier de Négociation Graphique [d'après Ghislaine HAAS]
  • Dictées réfléchies quotidiennes [Patrice GOURDET]
  • Étude de corpus [Jean-Pierre SAUTOT | Solveig LEPOIRE]]
  • La dictée : quelques pistes [source CANOPE]
  • La dictée dialoguée [d'après Marc ARABYAN]
  • La phrase du jour [d'après Danièle COGIS]
• Compléments
  • Construction de phrases pour la négociation graphique [Carole FISHER | Nancy DESGAGNÉ | Marie-Hélène BOUCHARD]
  • Modèles de phrases du jour [Jean-Pierre SAUTOT]
  • Modèles de phrases pour l'accord en nombre [Jean-Pierre SAUTOT]
  • Typologie théorique d'erreurs d'orthographe [d'après Nina CATACH]

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Liens

• Episteverb
• Université Claude Bernard Lyon
• Ecole Mutations Apprentissages
• Interactions Corpus Apprentissages Représentations
• Université Cergy Pontoise