Degré 4
Une chaine syntagmatique d'extension 4 (degré 4) s’étend au-delà de la phrase (ou d’une proposition) avec un pronom en position de reprise anaphorique (ou cataphorique) et dont les caractéristiques de genre, nombre et/ou personne sont directement liées à celles d’un syntagme nominal d’une phrase (ou proposition) précédente (ou suivante).
Deux rappels :
- La reprise d’un groupe nominal par un groupe nominal ne peut pas faire partie de ce travail parce qu’il ne s’agit pas nécessairement d’une chaine syntaxique. Exemples avec reprise d’un groupe nominal masculin par un groupe nominal féminin, ou reprise d’un groupe pluriel par un groupe singulier :
Le loup était dans toutes les têtes. La bête sauvage faisait peur avant d’apparaitre.
Les avions amorcent un looping. L’escadrille pique maintenant vers la foule.
- La reprise n’est pas toujours dans la proposition ou la phrase qui suit immédiatement :
Les deux hommes avançaient prudemment.
La rumeur de la ville était désormais calmée.
Ils ne devaient faire aucun bruit.
PronomS avec relative intercalée
référent - substitut
Structure
Typologie
Structure de l’énoncé |
Un verbe aidant |
Pas de verbe aidant |
Liaison aidante |
Niveau |
|
1 |
reprise GN masc. singulier |
Mon chien hurle. Il a peur. |
Mon chien a peur. Il se cache. |
CE2 |
|
reprise GN masc. pluriel |
Mes chiens hurlent. Ils ont peur. |
Mes chiens hurlent. Ils se cachent de peur. |
Mes chiens hurlent. Ils aiment hurler. |
CE2 |
|
reprise GN fém. singulier |
Ma chienne hurle. Elle a peur. |
Ma chienne a peur. Elle se cache. |
CE2 |
||
reprise GN fém. pluriel |
Mes chiennes hurlent. Elles ont peur. |
Mes chiennes hurlent. Elles aiment hurler. |
Mes chiennes hurlent. Elles ont peur. |
CE2 |
|
2 |
avec conjonction de coordination |
Mes parents ouvrent la porte de la maison et ils sont chez eux. |
Mes parents parviennent à la maison et ils ouvrent la porte. |
Mes parents arrivent chez moi et ils ouvrent la porte. |
CE2 |
3 |
relative complément nominal |
Les jeunes pilotes regardent la voiture qu’ils conduiront bientôt. |
Les jeunes pilotes regardent la voiture qu’ils rêvent de conduire. |
CM1 |
|
4 |
relative |
Mes parents qui arriveront demain, apporteront un gateau. |
Mes parents qui arrivent demain, apportent un gateau. |
CM2 |
|
5 |
reprise GN masc. singulier + ellipse du pronom |
Mon chien est un gardien. Il surveille la maison et fait la police. |
Mon chien monte la garde. Il surveille la maison et joue à la police. |
CM2 |
|
reprise GN masc. pluriel + ellipse du pronom |
Mes chiens sont des gardiens. Ils surveillent la maison et font la police. |
Mes chiens montent la garde. Ils surveillent la maison et jouent à la police. |
CM2 |
||
reprise GN fém. singulier + ellipse du pronom |
Ma chienne est une gardienne. Elle surveille la maison et fait la police. |
Ma chienne monte la garde. Elle surveille la maison et joue à la police. |
CM2 |
||
reprise GN fém. pluriel + ellipse du pronom |
Mes chiennes sont des gardiennes. Elles surveillent la maison et font la police. |
Mes chiennes montent la garde. Elles surveillent la maison et jouent à la police. |
CM2 |
||
6 |
avec conjonction de subordination |
Mes parents ouvrent la porte dès qu’ils sont chez moi. |
Mes parents ouvrent la porte dès qu’ils parviennent à la maison. |
Mes parents ouvrent la porte dès qu’ils arrivent chez moi. |
6e |
7 |
GN1 verbe1 GN2. Pro1 Pro2 verbe2. |
La femme porte de longs gants noirs. Elle les prend toujours pour faire la vaisselle. |
La femme porte de longs gants noirs. Elle les porte toujours pour faire la vaisselle. |
La femme porte de longs gants noirs. Elle les enfile toujours pour faire la vaisselle. |
6e |
Les hommes portent un tablier. Ils le prennent toujours pour faire la vaisselle. |
Les hommes portent un tablier. Ils le portent toujours pour faire la vaisselle. |
6e |
|||
8 |
GN1-2 verbe1. Pronom verbe2. |
Bob et Jack ne se téléphonent jamais. Ils ne se font la tête depuis le dernier repas de famille. |
Bob et Jack ne se téléphonent jamais. Ils ne se parlent plus depuis le dernier repas de famille. |
6e |
Exemples progressifs
Outils en relation
Version papier
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Auteur[Jean-Pierre SAUTOT & Thierry GEOFFRE]
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