Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
- Détails
- Écrit par Jean-Pierre SAUTOT, Patrice GOURDET & Morgane BEAUMANOIR-SECQ
- Catégorie parente: N°8 | Carnet de recherche REALANG
- Catégorie : Méthodes
Auteur(s)
Jean-Pierre SAUTOT, Patrice GOURDET & Morgane BEAUMANOIR-SECQ
Résumé
La recherche REAlang s’est donné comme objectif, entre autres, d’évaluer la performance des classes de CE2, CM1 et CM2 concernant des savoirs grammaticaux et orthographiques fondamentaux, autour du verbe et de l’adjectif. L’objectif général de REAlang est de rendre compte des réalités d’enseignement-apprentissage de la langue en milieu scolaire ; pour ce faire, il s’agit de mettre en relation des pratiques observables avec une typologie de classe établie pour rendre compte du degré d’efficacité observée via des passations d’évaluations. L’enjeu méthodologique sur lequel nous allons précisément revenir ici est la conception et l’utilisation de différentes variables de rendement (performances d’élèves dans un domaine défini) dans le but d’établir une typologie de performances des classes, et donc, potentiellement, des enseignants.
Citation
Du même auteur
-
Sautot J.P., Gourdet P. , Beaumanoir-Secq M. (dir.) (2021). "Méthodologie pour l’étude des rendements des classes" in Scolagram n°8, Realang.
Retrieved from :https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/item/326-Rendement