- 101. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier)
- Les descriptions lexicographiques usuelles du couple de verbes se souvenir et oublier minorent le rôle des constructions dans l’interprétation des valeurs sémantiques qu’ils prennent selon les contextes. ...
- Créé le 21 janvier 2020
- 102. Petite histoire de la négociation graphique
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique)
- La négociation graphique, comme activité scolaire d’apprentissage, s’inscrit dans une évolution didactique. Son émergence dans l’enseignement-apprentissage de l’orthographe est conjointe à une modification ...
- Créé le 27 août 2017
- 103. Atelier de Négociation Graphique
- (Content / Dispositifs d'enseignement / Atelier de Négociation Graphique)
- ... à la linguistique par une pratique réflexive de l'orthographe , publié dans le n°14 de la revue Repères (nouvelle série, 1996, p.161281). Cet article propose un dispositif de recherche didactique qui a ...
- Créé le 28 juin 2017
- 104. Expliquer la grammaire
- (Content / Production et réception du métalinguistique / Expliquer la grammaire)
- ... élèves et un peu aussi aux enseignants. L'intention didactique est que le meilleur moyen de l'expliquer est que les élèves se l'explique eux-mêmes. La grammaire peut être pensée comme la boite à outils du ...
- Créé le 7 février 2023
- 105. Vers un autre rapport à la langue
- (Content / Mémoires / Vers un autre rapport à la langue)
- ... didactique à mettre en place : Quelles activités, quelles modalités d’apprentissage, quels supports choisir ? Notre problématique se précise donc sous la forme suivante : Comment développer une attitude ...
- Créé le 25 août 2017
- 106. Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ?
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ?)
- Cet article présente une séquence expérimentée dans trois classes de 3e, qui propose une réflexion articulant lexique et syntaxe, autour d’un mot transcatégoriel et très polysémique passé/passer. Elle ...
- Créé le 12 novembre 2017
- 107. Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit)
- ... découpages. Nous participons à un projet didactique qui vise à mettre la grammaire au service de l'expression. La présente comunication cherche donc à construire un dispositif didactique qui intègre le ...
- Créé le 12 novembre 2017
- 108. COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie
- (Content / Bibliographie / COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie)
- La notion de « groupe » dans la phrase : une mise à l’épreuve en formation Cet article part du constat que les représentations de la langue le plus largement partagées par les professeurs d’école stagiaires ...
- Créé le 28 août 2017
- 109. Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect !
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect !)
- La complexité de l’aspect est un fait indéniable. Le présent article, dont l’analyse s’inscrit dans le cadre de la topologie, se fixe comme objectif de cerner cette notion puis de sélectionner les différentes ...
- Créé le 12 novembre 2017
- 110. Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand)
- ... Goldberg 1995, 2006) associée à la typologie linguistique de Talmy (1985, 2000) ouvre de nouvelles pistes dans le domaine de la didactique des langues étrangères et de la traduction. Il ne s’agit plus ...
- Créé le 12 novembre 2017
- 111. Enjeux des corpus en didactique de la grammaire
- (Content / N°9 | Enjeux des corpus en didactique de la grammaire / Enjeux des corpus en didactique de la grammaire)
- Enjeux des corpus en didactique de la grammaire | Revue Scolagram n°9 APPEL à contributions pour la revue SCOLAGRAM n°9 "Enjeux des corpus en didactique de la grammaire" Calendrier: 15 mars ...
- Créé le 3 février 2023
- 112. Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales)
- Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales | Les populations scolaires des écoles québécoises affichent une diversité ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 113. Quel potentiel des outils numériques pour le raisonnement grammatical des élèves ?
- (Content / N°9 | Enjeux des corpus en didactique de la grammaire / Quel potentiel des outils numériques pour le raisonnement grammatical des élèves ?)
- ... fréquentés par les apprenants du français depuis mars 2020. Quelle est la qualité didactique de ces outils? Dans quelle mesure possèdent-ils des caractéristiques susceptibles de susciter les apprentissages ...
- Créé le 2 décembre 2023
- 114. Une base de notions
- (Content / N°9 | Enjeux des corpus en didactique de la grammaire / Une base de notions)
- Une base de notions | Une extraction de la grammaire officielle scolaire française. Elle n'a pas beaucoup d'intérêt didactique mais offre une liste de notions avec à chaque fois une phrase exemple. Donc ...
- Créé le 27 juin 2022
- 115. Bibliographie sur l'adjecti
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Bibliographie sur l'adjectif)
- ... active de la morphographie. L’exemple d’une séquence sur l’accord de l’adjectif », Lidil, revue de linguistique et de didactique des langues, 30, 73-86. Coiffet B. (2018), Etude des emplois de l’adjectif ...
- Créé le 27 mai 2021
- 116. Bibliographie de l'équip
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Bibliographie de l'équipe)
- ... élémentaire. Interactions complexes entre prescriptions et didactiques du français : le cas de l’étude de la langue. Recherches n°74. Gourdet, P. & Bertrand, S. (2021). Élaboration d’un scénario de formation ...
- Créé le 10 avril 2021
- 117. Chapitre 3 - Description générale des écrits professionnels
- (Content / N°7 | Grammaire des écrits professionnels / Chapitre 3 - Description générale des écrits professionnels)
- ... en situation professionnelle les textes écrits sont insérés dans des échanges langagiers complexes et polysémiotiques. Toutefois, afin d’inscrire notre étude dans une perspective didactique, nous faisons ...
- Créé le 14 janvier 2021
- 118. Typologie d'erreurs - Pour quoi fair
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Typologie d'erreurs - Pour quoi faire)
- Typologie d'erreurs - Pour quoi faire | Quelle soit à usage théorique ou didactique, une typologie d'erreur est un outil qui éclaire son utilisateur sur la variation : la sienne ou celle d'une population. ...
- Créé le 9 août 2020
- 119. L’utilisation de stratégies de substitution pour orthographier l’auxiliaire et le participe passé
- (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / L’utilisation de stratégies de substitution pour orthographier l’auxiliaire et le participe passé)
- ... notamment dans la gestion orthographique des verbes lorsque ceux-ci sont conjugués à des temps composés (Boyer, 2012; Brissaud et Sandon, 1999). Afin d’élaborer des dispositifs didactiques susceptibles ...
- Créé le 4 mai 2019
- 120. Quelles sont les similitudes et les différences entre les grammaires du français et de l’anglais ?
- (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / Quelles sont les similitudes et les différences entre les grammaires du français et de l’anglais ?)
- ... discutons nos résultats en fonction de la recherche sur la conscience translinguistique et la didactique intégrée des langues. | 2019-05 | Web Maistre | 2019-05 | Web Maistre | Article | N°5 | Pédagogie ...
- Créé le 4 mai 2019
- 121. Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical
- (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical)
- ... recours à ces astuces pédagogiques fait souvent l’objet de critiques sévères. À l’heure où la dimension épistémologique des discours didactiques est légitimement mise au centre des préoccupations, on a ...
- Créé le 17 avril 2019
- 122. Résoudre des problèmes liés à l’orthographe des homophones grammaticaux
- (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / Résoudre des problèmes liés à l’orthographe des homophones grammaticaux)
- ... le sexe et le niveau scolaire. | 2019-04 | Web Maistre | 2019-04 | Web Maistre | Article | N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? | homophones grammaticaux | stratégies des élèves | didactique ...
- Créé le 17 avril 2019
- 123. Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?
- (Content / Mémoires / Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?)
- ... donc d’apporter quelques réponses àdifficile question de la transposition didactique en grammaire et de proposer des outils pour l’apprentissage de la notion du verbe au CE1. | 2019-02 | Web Maistre | ...
- Créé le 5 février 2019
- 124. Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe)
- Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe | Notre article s'inscrit dans le champ de la didactique du français langue étrangère et traite del’enseignement du verbe du point de vue ...
- Créé le 29 octobre 2016
- 125. Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques)
- Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques | Le lexique des verbes des collégiens sera abordé selon le point de vue : linguistique, acquisitionnel et didactique. Dans le plurilinguisme, ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 126. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier)
- Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier | Les descriptions lexicographiques usuelles du couple de verbes se souvenir et oublier ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 127. Petite histoire de la négociation graphique
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique)
- Petite histoire de la négociation graphique | La négociation graphique, comme activité scolaire d’apprentissage, s’inscrit dans une évolution didactique. Son émergence dans l’enseignement-apprentissage ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 128. Atelier de Négociation Graphique
- (Content / Dispositifs d'enseignement / Atelier de Négociation Graphique)
- ... de recherche didactique qui a pour but essentiel d' instaurer chez les élèves une capacité à réfléchir sur la langue. Il s'agit d'animer des ateliers qui conduisent les enfants de l'élémentaire (cycle 3 ) ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 129. Expliquer la grammaire
- (Content / Production et réception du métalinguistique / Expliquer la grammaire)
- ... L'intention didactique est que le meilleur moyen de l'expliquer est que les élèves se l'explique eux-mêmes. La grammaire peut être pensée comme la boite à outils du langage. Des outils pour dire sa pensée ...
- Créé le 26 mai 2016
- 130. Vers un autre rapport à la langue
- (Content / Mémoires / Vers un autre rapport à la langue)
- ... peu le dispositif didactique à mettre en place : Quelles activités, quelles modalités d’apprentissage, quels supports choisir ? Notre problématique se précise donc sous la forme suivante : Comment développer ...
- Créé le 11 novembre 2015
- 131. Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit)
- ... de la langue ne fonctionne pas nécessairement sur ces découpages. Nous participons à un projet didactique qui vise à mettre la grammaire au service de l'expression. La présente comunication cherche donc ...
- Créé le 13 juillet 2015
- 132. COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie
- (Content / Bibliographie / COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie)
- ... V. (2009). La notion de «groupe» dans la phrase: une mise à l’épreuve en formation. Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, (39), 57-81. | 2015-07 | Marie-Laure Elalouf | 2017-08 ...
- Créé le 10 juillet 2015
- 133. Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect !
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect !)
- ... objectif de cerner cette notion puis de sélectionner les différentes valeurs aspectuelles en proposant leur transposition position didactique (notamment en classe de 5e). | 2015-06 | Super Utilisateur ...
- Créé le 22 juin 2015
- 134. Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand)
- ... traduisibles en français, que la grammaire des constructions (e.a. Goldberg 1995, 2006) associée à la typologie linguistique de Talmy (1985, 2000) ouvre de nouvelles pistes dans le domaine de la didactique ...
- Créé le 20 juin 2015
- 135. MELEUC, Serge, FAUCHART, Nicole
- (Content / Bibliographie / MELEUC, Serge, FAUCHART, Nicole )
- MELEUC, Serge, FAUCHART, Nicole | MELEUC, Serge, FAUCHART, Nicole (1999). Didactique de la conjugaison. Le verbe « autrement », Bertrand Lacoste-CRDP Midi Pyrénées. | 2015-01 | Super Utilisateur | 2015-06 ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 136. ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne
- (Content / Bibliographie / ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne )
- ... Où va la didactique comparée ? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d’enseignement et d’apprentissage, Francia Leutenegger et al. (Ed.), Université de Genève FPSE-SSED & ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 137. TISSET, Carole
- (Content / Bibliographie / TISSET, Carole )
- TISSET, Carole | TISSET, Carole (2004). Un jour fut le verbe. In Céline Vaguer & Bélinda Lavieu (dir.), Le verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique, Namur : Presses universitaires ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 138. VAGUER, Céline et LAVIEU, Bélinda
- (Content / Bibliographie / VAGUER, Céline et LAVIEU, Bélinda )
- VAGUER, Céline et LAVIEU, Bélinda | VAGUER, Céline et LAVIEU, Bélinda (2004). Le verbe dans tous ses états : Propriétés linguistiques et transpositions didactiques. In Céline Vaguer & Bélinda Lavieu ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 139. FISHER, Carole
- (Content / Bibliographie / FISHER, Carole )
- FISHER, Carole | Fisher, Carole (2004). La place des représentations des apprenants en didactique de la grammaire. In Vargas C. (dir.), Langues et études de la langue. Approches linguistiques et didactiques. ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 140. GARCIA-DEBANC, Claudine,
- (Content / Bibliographie / GARCIA-DEBANC, Claudine, )
- GARCIA-DEBANC, Claudine, | GARCIA-DEBANC, Claudine, (2009). Quand les enseignants débutants enseignent la relation sujet/verbe De l’analyse didactique de pratiques observées de professeurs des écoles ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 141. GARITTE, Catherine
- (Content / Bibliographie / GARITTE, Catherine )
- GARITTE, Catherine | GARITTE, Catherine (2004). Les conditions du verbe : aspects cognitifs et développementaux, In Céline Vaguer & Bélinda Lavieu (dir.), Le verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 142. Charte
- (Content / Projet / Charte)
- ... ICAR, représentés par Marie-Laure Elalouf, Patrice Gourdet, Solveig Lepoire-Duc, Claudie Péret, Jean Pierre Sautot . Deux comités composés de chercheurs en didactique du français assurent le fonctionnement ...
- Créé le 4 juillet 2013