≡
Accueil
Ressources
Scolagram
Rechercher
Méthodes
Résoudre des problèmes de langue
Grille d'analyse des consignes grammaticales
Pistes d’observation pour la conduite des activités
Construction de phrases pour la négociation graphique
Modèles de phrases pour l'accord en nombre
Modèles de phrases du jour
More category items
Besoins langagiers
Petit manuel de français à l'usage des PLP LH débutants et moins débutants
La phrase à deux pattes
« La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté
Racontage et valeur des temps
Quelques jalons pour une pratique textuelle de l'écrit
More category items
Dispositifs d'enseignements
Racontage et valeur des temps
More category items
Compléments
Énonciation et narration
More category items
Production et réception du métalinguistique
Raisonner l'orthographe au cycle III
Petite histoire de la négociation graphique
Dictées d'évaluation
Typologie théorique d'erreurs d'orthographe
Typologie d'erreurs
Expliquer la grammaire
Transformator
More category items
Besoins métalinguistiques
Besoins métalinguistiques
Apprendre le français en s’appuyant sur ...
Dire le contraire
More category items
Instructions officielles
Répertoires des Instructions officielles françaises
More category items
Mémoires
Usages didactiques du téléphone portable visant les compétences littéraciques
Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?
La phrase à deux pattes
Se déplacer en français et en polonais - Lacunes et stratégies d'apprenants polonophones dans la des...
Les difficultés des représentations de l'imparfait et du passé composé chez le public polonophone
More category items
Liens
Liens
More category items
Quelle grammaire ?
Charte du site
Comité scientifique
Comité technique
Contact
Episteverb
Projets & appels
Consignes aux auteurs
La syntaxe du verbe : usages et enseignement
APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?
Rechercher sur le site
Rechercher
Rechercher
Recherche par Auteur
Rechercher tout
Ariane BACH
Carole Fisher | Marie Nadeau
Carole Fisher | Nancy Desgagné | Marie-Hélène Bouchard
Cindy De Amaral et Patrice GOURDET
Claire BRANCHEREAU
Claudie Peret
Collectif
Danièle cogis
Dominique Ulma
Eleni VALMA
Episteverb
Fabienne Vernet et al.
Frédéric Torterat
Ghislaine Haas et du site desette.free.fr
Groupe maitrise de la langue du département du Rhône
Isabelle GAUVIN, Patrice GOURDET & Jean-Pierre SAUTOT
Jean-Pierre Sautot
Jean-Pierre SAUTOT & Thierry GEOFFRE
Jean-Pierre SAUTOT, Patrice GOURDET & Morgane BEAUMANOIR-SECQ
Joêl THBEAULT & Isabelle GAUVIN
JP Sautot
JP Sautot, P Gourdet, S Lepoire-Duc, C Péret
Laurence ROCHE THEVENET
Marie Hélène GUIGUÈRE & Rebeca ALDAMA
Marie-Armelle Camussi-Ni
Marie-Cécile GUERNIER
Marie-Cécile GUERNIER, Jean-Pierre SAUTOT, Vincent MASSART
Marie-Hélène LACHAUD
Marie-Hélène LACHAUD & Marie-Cécile GUERNIER
Marie-Irène KALINOWSKA
Marie-Laure Elalouf
Maryline BOISVERT & Priscilla BOYER
Morgane BEAUMANOIR-SECQ
Nina Catach
Noémie Guérif
Olivier GODET
Patrice Gourdet
Patrice GOURDET & Morgane BEAUMANOIR
Roxane GAGNON | Claudie PÉRET
Sabine MARGERIE
Sophie FOTRÉ & Marie-Laure ELALOUF
Super Utilisateur
Véroique Lasseaux
Véronique BRUERE
Web Maistre
[Carole FISHER | Marie NADEAU]
[Carole FISHER | Nancy DESGAGNÉ | Marie-Hélène BOUCHARD]
[d'après Danièle COGIS]
[d'après Ghislaine HAAS]
[d'après Marc ARABYAN]
[d'après Nina CATACH]
[Dan Van RAEMDONCK | Lionel MEINERTZHAGEN]
[Eleni VALMA]
[Françoise GALLEZ]
[Gorana BIKIC-CARIC]
[Groupe maitrise de la langue du département du Rhône]
[Isabelle GAUVIN | Joël THIBEAULT]
[Jean-Pierre Jaffré, Daniel Bessonnat &Thierry GEOFFRE]
[Jean-Pierre SAUTOT & Thierry GEOFFRE]
[Jean-Pierre SAUTOT | Solveig LEPOIRE]]
[Jean-Pierre SAUTOT]
[Kasia KWAPISZ-OSADNIK]
[Marie-Laure ELALOUF | Marie-Noëlle ROUBAUD]
[Noémie GUÉRIF]
[Patrice GOURDET]
[Pierre SÈVE]
[Roxane GAGNON - Serge ÉRARD - Christopher LAENZLINGER]
[Roxane GAGNON | Claudie PÉRET]
[Solveig LEPOIRE-DUC - Adeline CHAILLY - Jean-Pierre SAUTOT]
[Solveig LEPOIRE-DUC | Adeline CHAILLY | Jean-Pierre SAUTOT]
[source CANOPE]
[Tony ONGUÉNÉ]
Recherche par Catégorie
Rechercher tout
Appels et propositions
Articles communs
Articles en cours de rédaction
Aspect
Besoins langagiers
Besoins métalinguistiques
Bibliographie
Boites à outils
Compléments
Compléments pédagogiques
Compléments théoriques
Contacts
Dispositifs d'enseignement
Dispositifs d'enseignements
Grammaire sur la toile
HAL
Institution
Instructions officielles
Le prédicat
Liens
Linguistique
Mémoires
Méthodes
Narration et conjugaison
Négociation graphique
Non catégorisé
Numéro DEUX
Numéro UN
N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles
N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement
N°3 | Négociation graphique
N°3 | Négociation orthographique
N°4 | Le prédicat, pour quoi faire?
N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?
N°7 | Grammaire des écrits professionnels
N°7 | Grammaire des écrits professionnels (en cours)
N°8 | Carnet de recherche REALANG
N°8 | REALANG
N°8 | REALANG (en cours)
N°9 | Fabriquer des corpus à l'école
Outils en ligne
Par classe d'age
Par degré
Production et réception du métalinguistique
Projet
Revue
Travail collaboratif
Typologie
Recherche par Langue
Rechercher tout
Toutes
Français (FR)
Recherche par Type
Rechercher tout
Articles
Catégories
Contacts
Item
Tags
Liens web
Recherche
Imprimer
E-mail
Détails
Écrit par
Super Utilisateur
Catégorie :
Non catégorisé
Publication : 20 juillet 2015
Mis à jour : 27 août 2017
Auteur(s)
Fichier(s)
Précédent
Catégories
Revue (0)
N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles (8)
N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement (8)
N°3 | Négociation orthographique (6)
Dispositifs d'enseignement (6)
Compléments (4)
N°4 | Le prédicat, pour quoi faire? (6)
N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? (4)
N°6 | Typologie de phrases pour l'étude de la langue ou la négociation orthographique (0)
Articles communs (2)
Par degré (5)
Par classe d'age (5)
Boites à outils (17)
N°7 | Grammaire des écrits professionnels (en cours) (5)
N°8 | Carnet de recherche REALANG (9)
N°9 | Apprendre à fabriquer des corpus à|pour l'école (en chantier) (5)
Besoins langagiers (2)
Narration et conjugaison (0)
Dispositifs d'enseignements (1)
Compléments (1)
Besoins métalinguistiques (2)
Production et réception du métalinguistique (2)
Instructions officielles (1)
Critiques d'outils (0)
Ressources (0)
Mémoires (9)
Liens (1)
Bibliographie (75)
Dispositifs (0)
Méthodes (2)
Mots clés
root
grammaire
primaire
participe-passe
morphologie
temps
futur
langage
psychologie
passesimple
didactique
infinitif
evaluation
syntaxe
predicat
theme-propos
phrase-complexe
construction-detachee
predication-secondaire
besoins-langagiers
besoins-metalinguistiques
construction-verbale
preposition
chaine-de-reference
parataxe
sujet
acceptabilite
progression-thematique
productionet-reception-du-metalinguistique
regle
usage
sv-1
sv-2
sv-3
sv-4
accord
adjectif
determinant
bilinguisme
conscience-translinguistique
didactique-integree-des-langues
quebec
auxiliaire
procedures-graphiques
representations-grammaticales
strategies-des-eleves
substitution
temps-composes
pronom
attribut
consignes
lycee-professionnel
antonymie
contraire
negation
hors-degre
realang
adultes
probleme
situation
litteratie
illettrisme
homophones-grammaticaux
didactique-de-l-orthographe
entretiens-metagraphiques
orthographe-grammaticale
discours-grammatical
langue-de-l-ecole
sens-pratique
formulette
formulette-scolaire
formation-des-enseignants
genre
genre-grammatical
sociodidactique
engagement-disciplinaire
methodologie
Recherche
Rechercher
Contact | Mentions légales
Contact
Mentions légales
Joomla
Connexion
Identifiant
Mot de passe
Se souvenir de moi
Connexion
Identifiant oublié ?
Mot de passe oublié ?
