- 101. Transformator
- (Content / Production et réception du métalinguistique / Transformator)
- ... Trois exemples Accord sujet-verbe La phrase complexe Déplacer les noms Accord sujet-verbe Exemple 1 : Accord sujet-verbe Boite à outils Le chevalier Les ...
- Créé le 27 août 2017
- 102. Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand
- (Content / N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles / Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand)
- ... d’appréhender les verbes comme des unités lexicales isolées à mémoriser, mais de les comprendre et de les décrire au sein des constructions dans lesquelles ils apparaissent, ce qui permet de développer ...
- Créé le 12 novembre 2017
- 103. De la description de la langue à son enseignement
- (Content / Mémoires / De la description de la langue à son enseignement)
- Du terrain au laboratoire… La première partie établit un constat des difficultés et lacunes dans l’application des théories linguistiques sur les programmes scolaires en s’appuyant sur des observations ...
- Créé le 30 septembre 2017
- 104. WILMET, Marc
- (Content / Bibliographie / WILMET, Marc )
- WILMET, Marc (2002). Ordo ab chao. Coup d’œil critique sur la conjugaison française, Le français aujourd’hui, 139, Les verbes, de la phrase aux discours, 29-38.
- Créé le 27 août 2017
- 105. LEEMAN-BOUIX, Danielle
- (Content / Bibliographie / LEEMAN-BOUIX, Danielle )
- LEEMAN-BOUIX, Danielle (1994). Grammaire du verbe français : des formes au sens, Paris : Nathan.
- Créé le 11 janvier 2015
- 106. LUSETTI, Michèle
- (Content / Bibliographie / LUSETTI, Michèle)
- LUSETTI, M. (2008). Le verbe pour commencer la grammaire au CE1, Recherches, 48, L’enseignement de la langue. Lille : ARDPF. 105-135.
- Créé le 28 août 2017
- 107. MELEUC, Serge
- (Content / Bibliographie / MELEUC, Serge )
- MELEUC, Serge (2002). Le verbe en trois dimensions, Le français aujourd’hui, 139, Les verbes, de la phrase aux discours, 49-57.
- Créé le 30 novembre -0001
- 108. MELEUC, Serge
- (Content / Bibliographie / MELEUC, Serge )
- MELEUC, Serge (2005). Écrire le verbe : propriétés linguistiques et didactisation. In Vaguer C., Leeman D. (coord.), De la langue au texte. Le verbe dans tous ses états (2), Namur : Presses universitaires ...
- Créé le 30 novembre -0001
- 109. Corpus "Reconnaitre" le verb
- (Content / N°9 | Enjeux des corpus en didactique de la grammaire / Corpus "Reconnaitre" le verbe)
- Corpus "Reconnaitre" le verbe | Une proposition du groupe maitrise de la langue de Lille | 2022-06 | Web Maistre | Web Maistre | Article | N°9 | Fabriquer des corpus à l'éco
- Créé le 27 juin 2022
- 110. Liaisons pronom-verbe aidante
- (Content / Boites à outils / Liaisons pronom-verbe aidante)
- Liaisons pronom-verbe aidante | Pronoms sujets Verbes dont la conjugaison peut être aidante Verbes neutres au présent très fréquents verbes en - er nous vous ils elles avoir aller entendre attendre écrire ...
- Créé le 5 juin 2020
- 111. Variations du verbe
- (Content / Boites à outils / Variations du verbe)
- Verbe | Singulier | Pluriel | Première personne | Deuxième personne | Troisième personne | Accord | Variations du verbe | Variations du verbe Variation en personne Présent Imparfait Futur variation en ...
- Créé le 24 avril 2019
- 112. Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?
- (Content / Mémoires / Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?)
- Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés? | Afin de tenter de répondre aux attentes et aux questionnements des jeunes enseignants quant aux outils ...
- Créé le 5 février 2019
- 113. Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe)
- Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe | Notre article s'inscrit dans le champ de la didactique du français langue étrangère et traite del’enseignement du verbe du point de vue ...
- Créé le 29 octobre 2016
- 114. Enjeux des corpus en didactique de la grammaire
- (Content / N°9 | Enjeux des corpus en didactique de la grammaire / Enjeux des corpus en didactique de la grammaire)
- ... imposants, l’un en 2019-2020, l’autre en 2022-2023. Ceux-ci regroupent des données autour de l’appréhension des catégories du verbe et de l’adjectif par les élèves de CE2, CM1 et CM2, qui se complètent ...
- Créé le 3 février 2023
- 115. Bibliographie sur l'adjecti
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Bibliographie sur l'adjectif)
- ... (ed.), Presses Universitaires, Caen, 209-224. Abeillé, Anne & Mouret, François (2010), « Les compléments adjectivaux des verbes transitifs en français », Les Tables. La grammaire par le menu, T. Nakamura ...
- Créé le 27 mai 2021
- 116. Bibliographie de l'équip
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Bibliographie de l'équipe)
- ... 3 et 7 mai 2021. Gourdet P. & Beaumanoir-Secq M. (2021). Le verbe et l’adjectif : connaissances et performances d’élèves entre 8 et 11 ans Valma E., Lepoire-Duc S. & Sautot J.-P. (2021). Le verbe et l’adjectif ...
- Créé le 10 avril 2021
- 117. Description des tests
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Description des tests)
- Description des tests | Ce document présente les tests de performances auxquels ont été soumis les classes de CE2, CM1 et CM2. | 2021-01 | Web Maistre | 2023-10 | Web Maistre | Article | N°8 | Carnet ...
- Créé le 17 janvier 2021
- 118. Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
- (Content / N°8 | Carnet de recherche REALANG / Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang)
- ... de CE2, CM1 et CM2 concernant des savoirs grammaticaux et orthographiques fondamentaux, autour du verbe et de l’adjectif. L’objectif général de REAlang est de rendre compte des réalités d’enseignement-apprentissage ...
- Créé le 17 janvier 2021
- 119. Verbes attributifs
- (Content / Boites à outils / Verbes attributifs)
- Verbes attributifs | Verbes attributifs Verbes se conjuguant avec l’auxiliaire être Verbes se conjuguant avec l’auxiliaire avoir Verbes perfectifs Verbes pronominaux très fréquents autres être paraitre ...
- Créé le 25 mai 2019
- 120. Degré 3
- (Content / Par degré / Degré 3)
- référent - substitut | sujet - participe passé | accord être | accord être, voie passive | accord avoir, pronom CVD antéposé | accord avoir, GN CVD antéposé | accord être, verbes pronominaux | adjectif ...
- Créé le 25 mai 2019
- 121. Types de verbes
- (Content / Boites à outils / Types de verbes)
- Verbe | Accord | 3 | Types de verbes | Verbes attributifs Verbes se conjuguant avec l’auxiliaire être Verbes se conjuguant avec l’auxiliaire avoir Verbes perfectifs Verbes pronominaux très fréquents autres ...
- Créé le 24 avril 2019
- 122. Pronoms
- (Content / Boites à outils / Pronoms)
- Verbe | Pronoms | Pronoms Pronoms relatifs Pronoms personnels compléments intercalés Pronoms sujets singulier pluriel ou pluralité qui que lui la m' s' le t' te l' me se en y vous nous leur les je tu ...
- Créé le 24 avril 2019
- 123. Verbes aidant et verbes neutres
- (Content / Boites à outils / Verbes aidant et verbes neutres)
- Verbe | Verbes aidant et verbes neutres | Verbes Verbes aidants Verbes neutres au présent très fréquents verbes en - er être avoir faire pouvoir dire aller voir savoir vouloir venir devoir donner falloir ...
- Créé le 24 avril 2019
- 124. CM2 - Cinquième année élémentaire
- (Content / Par classe d'age / CM2 - Cinquième année élémentaire)
- ... Fem. Plu. Niveau 13 déterminant partitif complexe – nom un peu de chien un soupçon de confiture CM Degré 2 Structure de la phrase forme du verbe singulier pluriel Niveau 9 GNS avec relative intercalée ...
- Créé le 24 avril 2019
- 125. CM1 - Quatrième année élémentaire
- (Content / Par classe d'age / CM1 - Quatrième année élémentaire)
- ... complexe – nom un peu de chien un soupçon de confiture CM Degré 2 Structure de la phrase forme du verbe singulier pluriel Niveau 5 GNS avec det complexe - V verbe aidant un peu de douceur fait du bien ...
- Créé le 24 avril 2019
- 126. CE2 - Troisième année élémentaire
- (Content / Par classe d'age / CE2 - Troisième année élémentaire)
- ... bête et méchante deux lionnes bêtes et méchantes CE2 Degré 2 Structure de la phrase forme du verbe singulier pluriel Niveau 2 GNS avec 1 ou plusieurs épithètes intercalés entre N & V verbe aidant le chien ...
- Créé le 24 avril 2019
- 127. Hors degré
- (Content / Par degré / Hors degré)
- ... CM2 | 6e | Hors | Verbe | Groupe nominal | Cette partie de la typologie intervient en complément des quatre degrés. Nous proposons une approche qui isole chaque élément de la paire afin de raisonner sur ...
- Créé le 24 avril 2019
- 128. Degré 4
- (Content / Par degré / Degré 4)
- Verbe | Pluriel | Troisième personne | Accord | Sujet | sujet collectif | PronomS avec relative intercalée | référent - substitut | 4 | Structure de l’énoncé Un verbe aidant Pas de verbe aidant Liaison ...
- Créé le 24 avril 2019
- 129. CE1 - Deuxième année élémentaire
- (Content / Par classe d'age / CE1 - Deuxième année élémentaire)
- ... 4 un adj épithète postposé – nom un chien méchant des chiens méchants une chienne méchante des chiennes méchantes CE1 Structure de la phrase forme du verbe singulier pluriel Niveau 1 GNS simple - V verbe ...
- Créé le 24 avril 2019
- 130. Degré 2
- (Content / Par degré / Degré 2)
- Verbe | Singulier | Pluriel | Troisième personne | Accord | Sujet | GNS avec 0 ou 1 épithète intercalée | GNS avec 1 ou plusieurs épithètes intercalées | GNS avec det complexe | GNS avec det complexe | ...
- Créé le 24 avril 2019
- 131. Grille d'analyse des consignes grammaticale
- (Content / Méthodes / Grille d'analyse des consignes grammaticales)
- ... de pronom personnel mais n’a guère d’intérêt pour ce qui concerne l’accord du verbe avec son sujet pour lequel un corpus de phrases convient mieux. On peut aussi, comme dans Littéo CE2 p.208 (Magnard), ...
- Créé le 26 janvier 2019
- 132. Définition des degrés d'extensio
- (Content / Articles communs / Définition des degrés d'extension)
- ... par exemple la chaine les bateaux ivres, – d'extension 2 (degré 2) qui inclut l'accord sujet-verbe (les élèves travaillaient), – d'extension 3 (degré 3) qui s'étend au-delà de la relation sujet-verbe (attribut ...
- Créé le 4 novembre 2018
- 133. E-Bibliothèque de Marc Wilmet
- (Content / Bibliographie / E-Bibliothèque de Marc Wilmet)
- ... I, 7). Réflexion sur les classes grammaticales (PDF 108Ko) Terminologie, nomenclature, métalangage : l'exemple du verbe français (PDF 135Ko) Tout est relative (PDF 157Kb) À l'école du participe passé (PDF ...
- Créé le 23 avril 2018
- 134. Une séance de lecture et d’étude de la langue s’appuyant sur l’analyse des prédicats par le professeur
- (Content / N°4 | Le prédicat, pour quoi faire? / Une séance de lecture et d’étude de la langue s’appuyant sur l’analyse des prédicats par le professeur)
- ... lui-même afin d’aider les élèves dans la construction de l’interprétation. Le professeur propose aussi aux élèves une version du texte dans laquelle les verbes des prédicats principaux liés à Yvain sont ...
- Créé le 11 novembre 2017
- 135. Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques)
- Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques | Le lexique des verbes des collégiens sera abordé selon le point de vue : linguistique, acquisitionnel et didactique. Dans le plurilinguisme, ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 136. Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales)
- ... contexte plurilingue, plus particulièrement pour l’enseignement des constructions verbales. | 2016-10 | Web Maistre | 2017-11 | Web Maistre | Article | N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignem ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 137. La complémentation verbale : de la théorie à la transposition
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / La complémentation verbale : de la théorie à la transposition)
- La complémentation verbale : de la théorie à la transposition | L’analyse du groupe verbal procède traditionnellement par étiquetage des compléments d’objets directs et indirects et compléments circonstanciels. ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 138. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier)
- Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier | Les descriptions lexicographiques usuelles du couple de verbes se souvenir et oublier ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 139. « La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / « La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté)
- « La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté | La notion de phrase, centrale pour la production de texte, est souvent abordée comme un tout isolé, ce qui ...
- Créé le 28 octobre 2016
- 140. « T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / « T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive)
- ... et la construction attributive. Il étudie la complexité de la notion d’attribution (différentes nuances exprimées par le verbe être et multiples façons de nuancer la valeur attributive assignée au sujet). ...
- Créé le 7 octobre 2016
- 141. Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentair
- (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaire)
- ... toute une série de compléments présentés de manière éparse. La contribution expose un dispositif qui met au centre la polysémie de certains verbes selon le type de complément qu'ils recrutent. Ainsi les ...
- Créé le 7 octobre 2016
- 142. Construction de phrases pour la négociation graphique
- (Content / Compléments / Construction de phrases pour la négociation graphique)
- ... Mais voilà qui est plus facile à dire qu’à faire, car nous avons tendance à privilégier un même modèle : une phrase déclarative, avec un sujet animé (nom ou pronom), un verbe d’action au présent, un complément ...
- Créé le 6 octobre 2016
- 143. Petite histoire de la négociation graphique
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique)
- ... des élèves s’avère significatif. Comparés aux résultats de l’enquête française de Manesse et Cogis (2007) chez des élèves du même âge, les élèves québécois progressent dans l’accord du verbe deux fois ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 144. La dictée : quelques pistes
- (Content / Dispositifs d'enseignement / La dictée : quelques pistes)
- ... l’élève, cela peut permettre un travail ciblé sur une compétence (accord sujet/verbe, …) Dictée à mots soulignés Au moment de la relecture, chacun souligne les mots dont il n’est pas sûr. Ensuite on se ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 145. Modèles de phrases du jour
- (Content / Compléments / Modèles de phrases du jour)
- ... de beaux et gentils chiens font du bruit aboient N° Structure Sujet aidant Sujet neutre Forme verbale aidante Forme verbale neutre 1 dét-nom-verbe le chien fait est mange 2 pronom-verbe il 3 dét-nom-verbe ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 146. Atelier de Négociation Graphique
- (Content / Dispositifs d'enseignement / Atelier de Négociation Graphique)
- ... actif est significativement réduit (exemple : nom/ verbe ; masculin /féminin; pluriel : vocabulaire utilisé spontanément en CM1 au cours d'un premier atelier, à Saint-Etienne). On constate ainsi que, très ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 147. Typologie théorique d'erreurs d'orthograp
- (Content / Compléments / Typologie théorique d'erreurs d'orthographe)
- ... Accord sujet verbe marque orale sur le verbe Où sont mes amis ? marque écrite sur le verbe Ils chantent confusion de marques (*ils chantes) Transformations Exemples Pédagogie Erreurs Marques orales Selon ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 148. Typologie d'erreur
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Typologie d'erreurs)
- ... de pluriel 4.2 ajout de marque de pluriel 4.3 mélange de marque de pluriel 5 / 6 Problèmes de verbe 5.3 conjugaison 6.3 mélange participe passé et infinitif 7 Problèmes de féminin 7.1 oubli d'une marque ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 149. LEPOIRE-DUC, Solveig & ULMA, Dominique
- (Content / Bibliographie / LEPOIRE-DUC, Solveig & ULMA, Dominique)
- LEPOIRE-DUC, Solveig & ULMA, Dominique | Le verbe tel qu’il s’enseigne, le verbe tel qu’il se dit à l’école primaire : regards croisés d’enseignants et d’élèves sur le concept de verbe Le verbe est un ...
- Créé le 10 juillet 2015
- 150. LEPOIRE-DUC Solveig, SAUTOT Jean-Pierre
- (Content / Bibliographie / LEPOIRE-DUC Solveig, SAUTOT Jean-Pierre)
- LEPOIRE-DUC Solveig, SAUTOT Jean-Pierre | Solveig Lepoire-DUC, Jean-Pierre Sautot (Dir.) (2013). Le verbe pour exprimer le temps. Quels apports pour une rénovation de la grammaire ? LIDIL n°47. Grenoble ...
- Créé le 23 juin 2015
- 151. Transformator
- (Content / Production et réception du métalinguistique / Transformator)
- ... Accord sujet-verbe Boite à outils Le chevalier Les chevaliers Machine à phrases Une seule solution tue le dragon. Deux solutions tue le dragon. tuent le dragon. Contrôle qualité Si on remplace « tuer » ...
- Créé le 21 juin 2015
- 152. De la description de la langue à son enseignement
- (Content / Mémoires / De la description de la langue à son enseignement)
- ... la grammaire propre de l’élève. Ces régularités mènent aussi à une nouvelle réflexion sur les contenus des programmes et des manuels scolaires, notamment dans le domaine de l’enseignement du verbe à l’école. ...
- Créé le 12 janvier 2015
- 153. QUET, François et DOUROJEANNI, Dominique
- (Content / Bibliographie / QUET, François et DOUROJEANNI, Dominique )
- QUET, François et DOUROJEANNI, Dominique | QUET, François et DOUROJEANNI, Dominique (2004). En cycle III, repérer le verbe. In Vargas C. (dir.), Langue et études la langue. Approches linguistiques et ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 154. ROUBAUD, Marie-Noëlle
- (Content / Bibliographie / ROUBAUD, Marie-Noëlle )
- ROUBAUD, Marie-Noëlle | ROUBAUD, Marie-Noëlle (1998). L’infinitif du verbe. Pratiques, 100, 7-22. | 2015-01 | Super Utilisateur | 2017-08 | Web Maistre | Article | Bibliographie
- Créé le 11 janvier 2015
- 155. ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne
- (Content / Bibliographie / ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne )
- ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne | ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne (2009). Réflexions sur le verbe du FLM au FLS. Actes du 1er Colloque International de l’ARCD (15-16 janvier 2009), ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 156. ROUBAUD, Marie-Noëlle et MOUSSU, Marie-José
- (Content / Bibliographie / ROUBAUD, Marie-Noëlle et MOUSSU, Marie-José )
- ROUBAUD, Marie-Noëlle et MOUSSU, Marie-José | ROUBAUD, Marie-Noëlle et MOUSSU, Marie-José (2010). Pour une modélisation de l’enseignement de la grammaire au CE1 : l’exemple du verbe. Repères, 41 | 2015-01 ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 157. ROUBAUD, Marie-Noëlle et TOUCHARD, Yvonne
- (Content / Bibliographie / ROUBAUD, Marie-Noëlle et TOUCHARD, Yvonne )
- ROUBAUD, Marie-Noëlle et TOUCHARD, Yvonne | ROUBAUD, Marie-Noëlle et TOUCHARD, Yvonne (2004). Vers la notion de verbe : de l’approche intuitive à la construction du savoir, vers 7 ans. In Vargas C. (dir.), ...
- Créé le 11 janvier 2015
- 158. TISSET, Carole
- (Content / Bibliographie / TISSET, Carole )
- TISSET, Carole | TISSET, Carole (2004). Un jour fut le verbe. In Céline Vaguer & Bélinda Lavieu (dir.), Le verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique, Namur : Presses universitaires ...
- Créé le 11 janvier 2015