1. usage ...: (Tags); usage ...; Créé le 21 avril 2018
2. N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement ...: (Catégorie); ... s scolaires, que pour les apprenants qui peinent à s’en faire une représentation complète et stable, opératoire pour les usages de la langue, notamment écrite. Se poser la question de la construction ...; Créé le 4 avril 2014
3. Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical ...: (N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?); ... sexes est revenu à l’ordre du jour. En dehors de toute polémique, nous montrons quelles sont les raisons véritables du succès dont bénéficient de telles formules et en quoi un usage adéquat — et non pas ...; Créé le 17 avril 2019
4. Usages didactiques du téléphone portable visant les compétences littéraciques ...: (Mémoires); En novembre 2013, J. G. J. K. arrive en France. Le bien le plus précieux de cet A. de 26 ans, qui fut l’un de nos premiers apprenants, est alors son téléphone portable. GPS, fenêtre sur son pays d’origine, ...; Créé le 12 avril 2019
5. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier ...: (N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement); ... usages de ces deux verbes. Nous avons pu ainsi répertorier les schémas de construction, observer leur répartition différente dans les ouvrages de référence, à l’oral et dans des écrits d’élèves allophones ...; Créé le 28 octobre 2016
6. APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?: (Projet); ... ons d’élaboration et d’usages des règles et sur quels critères… Chaque proposition devrait être une contribution à cette typologie. Concernant la règle, on peut questionner : sa légitimité – par ...; Créé le 21 avril 2018
7. Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques: (N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement); ... polysémiques et généraux, des verbes de base, dans le but de résoudre leurs problèmes de communication. Or, les enseignants sanctionnent l’usage récurrent de ces lexèmes, jugeant qu’ils sont la manifestation ...; Créé le 28 octobre 2016
8. Pistes d’observation pour la conduite des activités: (N°3 | Négociation orthographique); ... transformée 3. Demande un jugement sur le résultat (« Est-ce que ça se dit ? ») Guide le raisonnement grammatical ou l’usage des manipulations par ses questions Au besoin, modélise lui-mêm ...; Créé le 6 octobre 2016
9. Petite histoire de la négociation graphique: (N°3 | Négociation orthographique); ... du "rapport au savoir" (Charlot, 1997) orthographique, rapport compris comme une relation de sens (au pluriel) entre le code orthographique et ses usagers (scripteur, élève ou enseignant) (Sautot, 2000) ...; Créé le 25 juillet 2016
10. Typologie d'erreurs: (N°3 | Négociation orthographique); ... voire plusieurs mois selon le projet d'enseignement-apprentissage. A quoi va servir la typologie ? Avant de se lancer dans cette construction, il convient de déterminer l'usage ultérieur qui sera f ...; Créé le 25 juillet 2016
11. PÉRET Claudie: (Bibliographie); Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage entre, d’une ...; Créé le 10 juillet 2015
12. De la description de la langue à son enseignement: (Mémoires); ... et enquêtes effectuées sur le terrain. Elle met en avant la nécessité d’un cadre théorique descriptif, qui permettrait de formuler des règles conformes à la réalité des usages. La linguistique descriptive, ...; Créé le 12 janvier 2015
13. BASSANO, Dominique: (Bibliographie); Bassano, Dominique (2010). L’acquisition des verbes en français : un exemple de l’interface lexique / grammaire, Synergies France, 6, Verbe, grammaire et enseignement : la prescription et l’usage, Solveig ...; Créé le 11 janvier 2015
14. Grammaire et Ecole: (Projet); ... les champs disciplinaires. De la maitrise du langage dépend la réussite scolaire dans son ensemble. Il ne s’agit plus seulement de comprendre le système mais de s’approprier, en lien avec les usages familiers ...; Créé le 4 juillet 2013
15. Charte: (Projet); ... e ces principes D. Accès au site L’enregistrement est obligatoire et suppose l’adhésion à la charte. Tout usager inscrit peut se connecter via un code personnel. ...; Créé le 4 juillet 2013
16. Interactions Corpus Apprentissages Représentations: (Recherche - Liens web / Institution); Le laboratoire ICAR se caractérise par des activités scientifiques pluridisciplinaires focalisées sur l’analyse multidimensionnelle des usages de la langue dans l’interaction et dans le texte, appréhendée ...; Créé le 13 avril 2014
17. Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical ...: (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical); ... sexes est revenu à l’ordre du jour. En dehors de toute polémique, nous montrons quelles sont les raisons véritables du succès dont bénéficient de telles formules et en quoi un usage adéquat — et non pas ...; Créé le 24 avril 2019
18. Usages didactiques du téléphone portable visant les compétences littéraciques ...: (Content / Mémoires / Usages didactiques du téléphone portable visant les compétences littéraciques); En novembre 2013, J. G. J. K. arrive en France. Le bien le plus précieux de cet A. de 26 ans, qui fut l’un de nos premiers apprenants, est alors son téléphone portable. GPS, fenêtre sur son pays d’origine, ...; Créé le 12 avril 2019
19. APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?: (Content / Projet / APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?); ... ons d’élaboration et d’usages des règles et sur quels critères… Chaque proposition devrait être une contribution à cette typologie. Concernant la règle, on peut questionner : sa légitimité – par ...; Créé le 23 avril 2018
20. Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques: (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques); ... polysémiques et généraux, des verbes de base, dans le but de résoudre leurs problèmes de communication. Or, les enseignants sanctionnent l’usage récurrent de ces lexèmes, jugeant qu’ils sont la manifestation ...; Créé le 12 novembre 2017
21. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier ...: (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier); ... usages de ces deux verbes. Nous avons pu ainsi répertorier les schémas de construction, observer leur répartition différente dans les ouvrages de référence, à l’oral et dans des écrits d’élèves allophones ...; Créé le 20 mai 2018
22. Pistes d’observation pour la conduite des activités: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Pistes d’observation pour la conduite des activités); ... transformée 3. Demande un jugement sur le résultat (« Est-ce que ça se dit ? ») Guide le raisonnement grammatical ou l’usage des manipulations par ses questions Au besoin, modélise lui-mêm ...; Créé le 27 août 2017
23. Petite histoire de la négociation graphique: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique); ... du "rapport au savoir" (Charlot, 1997) orthographique, rapport compris comme une relation de sens (au pluriel) entre le code orthographique et ses usagers (scripteur, élève ou enseignant) (Sautot, 2000) ...; Créé le 27 août 2017
24. Typologie d'erreurs: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Typologie d'erreurs); ... voire plusieurs mois selon le projet d'enseignement-apprentissage. A quoi va servir la typologie ? Avant de se lancer dans cette construction, il convient de déterminer l'usage ultérieur qui sera f ...; Créé le 24 avril 2019
25. PÉRET Claudie: (Content / Bibliographie / PÉRET Claudie); Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage entre, d’une ...; Créé le 27 août 2017
26. De la description de la langue à son enseignement: (Content / Mémoires / De la description de la langue à son enseignement); ... et enquêtes effectuées sur le terrain. Elle met en avant la nécessité d’un cadre théorique descriptif, qui permettrait de formuler des règles conformes à la réalité des usages. La linguistique descriptive, ...; Créé le 30 septembre 2017
27. BASSANO, Dominique: (Content / Bibliographie / BASSANO, Dominique ); Bassano, Dominique (2010). L’acquisition des verbes en français : un exemple de l’interface lexique / grammaire, Synergies France, 6, Verbe, grammaire et enseignement : la prescription et l’usage, Solveig ...; Créé le 16 janvier 2015
28. Grammaire et Ecole: (Content / Projet / Grammaire et Ecole); ... les champs disciplinaires. De la maitrise du langage dépend la réussite scolaire dans son ensemble. Il ne s’agit plus seulement de comprendre le système mais de s’approprier, en lien avec les usages familiers ...; Créé le 10 décembre 2015
29. Charte: (Content / Projet / Charte); ... e ces principes D. Accès au site L’enregistrement est obligatoire et suppose l’adhésion à la charte. Tout usager inscrit peut se connecter via un code personnel. ...; Créé le 25 avril 2015
30. Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical ...: (Content / N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? / Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical); Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical | La tradition scolaire propre à chaque langue-culture propose aux générations successives d’enseignés et enseignants ...; Créé le 17 avril 2019
31. Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier ...: (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier); Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier | Les descriptions lexicographiques usuelles du couple de verbes se souvenir et oublier ...; Créé le 28 octobre 2016
32. Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques: (Content / N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement / Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques); ... lexicale les conduit à recourir à une catégorie de verbes polysémiques et généraux, des verbes de base, dans le but de résoudre leurs problèmes de communication. Or, les enseignants sanctionnent l’usage ...; Créé le 28 octobre 2016
33. Pistes d’observation pour la conduite des activités: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Pistes d’observation pour la conduite des activités); ... le raisonnement grammatical ou l’usage des manipulations par ses questions Au besoin, modélise lui-même / elle-même le raisonnement grammatical À la fin de l’activité, fait le bilan avec ses élèves de ...; Créé le 6 octobre 2016
34. Petite histoire de la négociation graphique: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique); ... ses usagers (scripteur, élève ou enseignant) (Sautot, 2000). Cette relation peut se décliner en : - Une relation au code lui-même en tant que système d'écriture. Ce fait référence à la compréhension d ...; Créé le 25 juillet 2016
35. Typologie d'erreurs: (Content / N°3 | Négociation orthographique / Typologie d'erreurs); ... es voire plusieurs mois selon le projet d'enseignement-apprentissage. A quoi va servir la typologie ? Avant de se lancer dans cette construction, il convient de déterminer l'usage ultérieur qui sera fait de ce ...; Créé le 25 juillet 2016
36. BASSANO, Dominique: (Content / Bibliographie / BASSANO, Dominique ); ... et l’usage, Solveig Lepoire-Duc & Dominique Ulma (coord.), 27-39. | 2015-01 | Super Utilisateur | 2015-01 | Super Utilisateur | Article | Bibliographie ...; Créé le 11 janvier 2015

Rechercher sur le site

Catégories

Besoins langagiers (1)

Narration et conjugaison (0)

Dispositifs d'enseignements (1)

Compléments (1)

Besoins métalinguistiques (0)

Production et réception du métalinguistique (2)

Typologie de phrases pour l'étude de la langue ou la négociation orthographique (0)

Par degré (3)

Par classe d'age (5)

Boites à outils (12)

Instructions officielles (1)

Critiques d'outils (0)

Ressources (0)

Mémoires (9)

Liens (1)

Bibliographie (74)

Dispositifs (0)

Méthodes (2)

Revue (0)

N°1 | Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles (8)

N°2 | La syntaxe du verbe : usages et enseignement (8)

N°3 | Négociation orthographique (5)

Dispositifs d'enseignement (7)

Compléments (4)

N°4 | Le prédicat, pour quoi faire? (6)

N°5 | Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ? (4)

Mots clés

Recherche

Contact | Mentions légales

Joomla

Connexion