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De la description de la langue à son enseignement
Mis en lignelundi 12 janvier 2015AuteurMarie-Noëlle RoubaudFichier(s)Lire ou télécharger 
MémoiresMNR-HDR.pdf4893 kB Du terrain au laboratoire… La première partie établit un constat des difficultés et lacunes dans l’application des théories linguistiques sur les programmes scolaires en s’appuyant sur des observatio ...
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L’enseignement de la conjugaison en FLE
Mis en lignejeudi 18 juillet 2013AuteurNoémie GuerifFichier(s)Lire ou télécharger MémoiresEnseignement__conjugaison_FLE_representations_d-enseignants_guerif-2012_(1).pdf1204 kB La morphologie verbale française est souvent source de difficultés aussi bien pour l’apprenant que pour l’enseignant de français. Ce travail de recherche se place du côté de l’enseignant de français ...
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Consignes aux auteurs
Mis en lignevendredi 11 avril 2014CategoriesFichier(s)Lire ou télécharger 
Feuille de style.doc31 kB indexation-site.pdf172 kB Modèle de document91 kB Les auteurs trouveront dans les fichiers joints la feuille de style applicable et la fiche d'indexation de l'article sur le site. Le site met à disposition du lecteur un résumé qui doit être précis. ...
Lire la suite...RésuméLire ou télécharger Feuille de style.doc31 kB indexation-site.pdf172 kB Modèle de document91 kB -
La phrase à deux pattes
Mis en lignemercredi 23 janvier 2019AuteurVéronique LasseauxFichier(s)Lire ou télécharger Lasseaux.pdf1368 kB La phrase à deux pattes, un outil permettant la conceptualisation de la langue, et développant des compétences de la langue écrites et orales pour des élèves d’ULIS. Lire ou télécharger Lasseaux.pdf1 ...
Lire la suite...RésuméLire ou télécharger Lasseaux.pdf1368 kB - Texte intégral Oui
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Lasseaux Véronique (2018). La phrase à deux pattes. Mémoire de master 2 ABRIBEP. Université de Cergy Pontoise. En ligne : https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/ressources/memoires/272-la-phrase-adeux-patteshttps://scolagram.u-cergy.fr/index.php/ressources/memoires/272-la-phrase-adeux-pattes
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Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand
Mis en lignesamedi 20 juin 2015Auteur[Françoise GALLEZ]Fichier(s)Lire ou télécharger Scolagram n°1-Juin 2015Gallez.pdf423 kB Dans cet article, nous montrerons, sur la base d’une analyse de constructions verbales productives typiquement allemandes et difficilement traduisibles en français, que la grammaire des constructions ...
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Typologie d'erreurs - Pour quoi faire
Mis en lignedimanche 9 août 2020AuteurJean-Pierre SautotQuelle soit à usage théorique ou didactique, une typologie d'erreur est un outil qui éclaire son utilisateur sur la variation : la sienne ou celle d'une population. La puissance d'un modèle se mesure ...
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Dictées réfléchies quotidiennes
Mis en lignelundi 25 juillet 2016Auteur[Patrice GOURDET]Cette activité d’apprentissage peut être mise en place à partir du moment où les élèves sont capables d’écrire une phrase (début CE1). Le point central est la phase 3 (la verbalisa tion) qui s’adapte ...
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La dictée dialoguée
Mis en lignelundi 25 juillet 2016Auteur[d'après Marc ARABYAN]CategoriesFichier(s)Après lecture générale du texte, la première phrase est dite in extenso une seule et unique fois. Par définition, l'énoncé dicté est une phrase et c'est aux élèves de lui prévoir le point qui convien ...
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La phrase du jour
Mis en lignelundi 25 juillet 2016Auteur[d'après Danièle COGIS]CategoriesFichier(s)Variante courte : Une phrase dictée aux élèves. Toutes les graphies proposées par les élèves sont écrites au tableau. La discussion s’engage pour choisir, justifier les graphies correctes. L’enseigna ...
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La dictée : quelques pistes
Mis en lignelundi 25 juillet 2016Auteur[source CANOPE]CategoriesFichier(s)Dicter de manière « traditionnelle » sert à évaluer mais ne permet pas réellement aux élèves d’apprendre Dictée à trous Seuls les trous dans un texte sont à compléter par l’élève, cela peut permettre ...
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