Revue
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« T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive
Titre« T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributiveAuteur[Eleni VALMA]CategoriesMis en lignevendredi 7 octobre 2016Le présent article questionne le lien syntaxique et sémantique entre la transitivité syntaxique et la construction attributive. Il étudie la complexité de la notion d’attribution (différentes nuances ...
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Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaire
TitreComment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaireAuteur[Pierre SÈVE]CategoriesMis en lignevendredi 7 octobre 2016L'enseignement des structures du groupe verbal propose le plus souvent d'identifer et de différencier toute une série de compléments présentés de manière éparse. La contribution expose un dispositif ...
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Pistes d’observation pour la conduite des activités
TitrePistes d’observation pour la conduite des activitésAuteur[Carole FISHER | Marie NADEAU]CategoriesMis en lignejeudi 6 octobre 2016Pistes d’observation pour la conduite des activités de dictée 0 faute et de phrase dictée du jour proposées par Marie Nadeau et Carole Fisher de l'Université du Québec I. Gestes de l’enseignant(e) po ...
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Construction de phrases pour la négociation graphique
TitreConstruction de phrases pour la négociation graphiqueAuteur[Carole FISHER | Nancy DESGAGNÉ | Marie-Hélène BOUCHARD]CategoriesMis en lignejeudi 6 octobre 2016Document préparé dans le cadre de la recherche-action CSLSJ–UQAC « Élaboration et expérimentation d’outils d’accompagnement visant à fournir des conditions optimales à la pratique des dictées innovan ...
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Petite histoire de la négociation graphique
TitrePetite histoire de la négociation graphiqueAuteur[Jean-Pierre SAUTOT]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016La négociation graphique, comme activité scolaire d’apprentissage, s’inscrit dans une évolution didactique. Son émergence dans l’enseignement-apprentissage de l’orthographe est conjointe à une modifi ...
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Modèles de phrases pour l'accord en nombre
TitreModèles de phrases pour l'accord en nombreAuteur[Jean-Pierre SAUTOT]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Liste de phrases où la difficulté d'accord est progressive La forme orale du verbe (quand il y en a un) renseigne sur le nombre La forme orale du verbe ne renseigne pas sur le nombre La forme orale d ...
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Modèles de phrases du jour
TitreModèles de phrases du jourAuteur[Jean-Pierre SAUTOT]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Essai de progression dans la difficulté des accords en vue de la constitution de phrases pour le dispositif « Phrase du jour » Accord dans le groupe nominal Accord dans le groupe verbal Accord dans l ...
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Typologie théorique d'erreurs d'orthographe
TitreTypologie théorique d'erreurs d'orthographeAuteur[d'après Nina CATACH]CategoriesMis en lignelundi 25 juillet 2016Typologie simple d'erreurs d'orthographe grammaticale construite sur l'analyse linguistique de la substance de l'écriture française. Le E graphique, marque du genre Les marques du nombres Les marques ...
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Typologie d'erreurs
TitreTypologie d'erreursAuteur[Jean-Pierre SAUTOT]CategoriesTagsMis en lignelundi 25 juillet 2016Pour maitriser l'orthographe de manière performante, il faut avoir acquis, entre autres, un certain nombre de règles grammaticales et lexicales. Ces règles s'acquièrent en tout premier lieu au cours ...
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Vers un autre rapport à la langue
TitreVers un autre rapport à la langueAuteurLaurence ROCHE THEVENETDepuis plusieurs années, je m'interroge sur l'apprentissage de la grammaire, notamment au cycle 2. Faire de la grammaire suppose un certain passage vers l'abstraction qui est souvent difficile pour d ...
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Mémoirescafipmef-roche-thevenet.pdf3641 kB Lire la suite...Lire ou télécharger
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