- 1. futur ...
- (Tags)
- futur ...
- Créé le 27 août 2017
- 2. Narration et conjugaison
- (Catégorie)
- ... ponctuel duratif Imparfait/passé simple Situation position par rapport à une référence coïncidence antériorité postériorité Temps verbaux : présent pass ...
- Créé le 1 novembre 2016
- 3. Variations du verbe
- (Boites à outils)
- Variations du verbe Variation en personne Présent Imparfait Futur variation en nombre 1e personne : je VS nous aidant aidant ...
- Créé le 24 avril 2019
- 4. Grille d'analyse des consignes grammaticales
- (Méthodes)
- ... oivent aboutir à des hypothèses de fonctionnement, qui constituent la base d’une future définition. • Phase 2 d’observation-manipulations affinée. Le maître peut prévoir des contre-exemples ou proposer ...
- Créé le 26 janvier 2019
- 5. APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?
- (Projet)
- ... s en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d'entrée pour réexaminer la formation à l'enseignement. Dans R. Gagnon et E. Buela Bronckart (dir.). Former à l'enseigneme ...
- Créé le 21 avril 2018
- 6. Petite histoire de la négociation graphique
- (N°3 | Négociation orthographique)
- ... ue le code, comme si la norme orthographique pouvait être ingurgitée (incorporée dirait Bourdieu) sans qu’une activité du sujet permette la constitution d’un habitus orthographique qui structurerait son acti ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 7. Typologie théorique d'erreurs d'orthographe
- (Compléments)
- ... onne donner donne / donnons donnes / donnez selon la catégorie grammaticale Mode et de temps présent / imparfait / futur impératif prend / prenais /pr ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 8. COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie
- (Bibliographie)
- ... ctivités mettant les futurs enseignants en situation de réflexion active sur le fonctionnement de la langue. Cogis, D., Elalouf, M. L., & Brinker, V. (2009). La notion de «groupe» dans la phrase: ...
- Créé le 10 juillet 2015
- 9. PÉRET Claudie
- (Bibliographie)
- Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage entre, d’une ...
- Créé le 10 juillet 2015
- 10. Variations du verbe
- (Content / Boites à outils / Variations du verbe)
- Variations du verbe Variation en personne Présent Imparfait Futur variation en nombre 1e personne : je VS nous aidant aidant ...
- Créé le 5 juin 2020
- 11. Grille d'analyse des consignes grammaticales
- (Content / Méthodes / Grille d'analyse des consignes grammaticales)
- ... oivent aboutir à des hypothèses de fonctionnement, qui constituent la base d’une future définition. • Phase 2 d’observation-manipulations affinée. Le maître peut prévoir des contre-exemples ou proposer ...
- Créé le 24 avril 2019
- 12. APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?
- (Content / Projet / APPEL : Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?)
- ... s en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d'entrée pour réexaminer la formation à l'enseignement. Dans R. Gagnon et E. Buela Bronckart (dir.). Former à l'enseigneme ...
- Créé le 23 avril 2018
- 13. Petite histoire de la négociation graphique
- (Content / N°3 | Négociation orthographique / Petite histoire de la négociation graphique)
- ... ue le code, comme si la norme orthographique pouvait être ingurgitée (incorporée dirait Bourdieu) sans qu’une activité du sujet permette la constitution d’un habitus orthographique qui structurerait son acti ...
- Créé le 27 août 2017
- 14. Typologie théorique d'erreurs d'orthographe
- (Content / Compléments / Typologie théorique d'erreurs d'orthographe)
- ... onne donner donne / donnons donnes / donnez selon la catégorie grammaticale Mode et de temps présent / imparfait / futur impératif prend / prenais /pr ...
- Créé le 27 août 2017
- 15. COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie
- (Content / Bibliographie / COGIS, Danièle | ELALOUF, Marie-Laure & BRINKER, Virginie)
- ... ctivités mettant les futurs enseignants en situation de réflexion active sur le fonctionnement de la langue. Cogis, D., Elalouf, M. L., & Brinker, V. (2009). La notion de «groupe» dans la phrase: ...
- Créé le 28 août 2017
- 16. PÉRET Claudie
- (Content / Bibliographie / PÉRET Claudie)
- Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage entre, d’une ...
- Créé le 27 août 2017
- 17. Variations du verbe
- (Content / Boites à outils / Variations du verbe)
- Variations du verbe Variation en personne Présent Imparfait Futur variation en nombre 1e personne : je VS nous aidant aidant toujours aidant pour toutes les variations 2e personne : tu VS vous aidant ...
- Créé le 24 avril 2019
- 18. Degré 4
- (Content / Par degré / Degré 4)
- ... en personne Présent Imparfait Futur variation en nombre 1e personne : je VS nous aidant aidant toujours aidant pour toutes les variations 2e personne : tu VS vous aidant aidant 3e personne : il VS il ...
- Créé le 24 avril 2019
- 19. Degré 2
- (Content / Par degré / Degré 2)
- ... nt le chien de garde qui aboie doit se taire les chiens de garde qui aboient du bruit doivent se taire | Variations du verbe Variation en personne Présent Imparfait Futur variation en nombre 1e personn ...
- Créé le 24 avril 2019
- 20. Typologie théorique d'erreurs d'orthographe
- (Content / Compléments / Typologie théorique d'erreurs d'orthographe)
- ... ticale Mode et de temps présent / imparfait / futur impératif prend / prenais /prendra prends / prenons / prenez Marques écrites Marques des personnes utilisation des pronoms nous + ons vous + ez nous ...
- Créé le 25 juillet 2016
- 21. PÉRET Claudie
- (Content / Bibliographie / PÉRET Claudie)
- PÉRET Claudie | Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage ...
- Créé le 10 juillet 2015
- L’utilisation de stratégies de substitution pour orthographier l’auxiliaire et le participe passé
- Quelles sont les similitudes et les différences entre les grammaires du français et de l’anglais ?
- Quand une formulette scolaire en chasse une autre ou du bon usage du discours grammatical
- Résoudre des problèmes liés à l’orthographe des homophones grammaticaux
- De la rédaction assistée à l’appréhension syntaxique : comment le numérique peut éclairer la compréhension de la langue
- Une séance de lecture et d’étude de la langue s’appuyant sur l’analyse des prédicats par le professeur
- La syntaxe à l'épreuve des exercices du baccalauréat
- Former le jugement d’acceptabilité en recourant à l’analyse en sujet/prédicat
- Le prédicat, chronique d'une polémique
- Le prédicat, cet intrus ?
- Discours d’enseignants de FLE : l’ancrage communicatif du verbe
- Verbes de déplacement avec propriété agentive. Propositions didactiques
- Pour une didactique intégrée de l’enseignement de la grammaire en contexte plurilingue québécois : le cas des constructions verbales
- La complémentation verbale : de la théorie à la transposition
- Un couple de verbes antinomiques à l’épreuve de la syntaxe et de l’usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
- « La phrase à 2 pattes » pour favoriser l’entrée en littéracie à des publics en difficulté
- « T’as de beaux yeux, tu sais ! » Interface entre la construction transitive et la construction attributive
- Comment approcher les structures du groupe verbal ? Un exemple de dispositif à l'école élémentaire
- Comment le nom passé est passé du langage courant à la terminologie grammaticale ?
- Apprendre à dire le temps puis à comprendre comment on le dit
- Enseignement des temps verbaux : faites entrer l’aspect !
- L'aspect verbal par rapport au temps - Comparaison entre français et croate
- Calcul aspectuel et temps grammaticaux : projet d’une grammaire fondée sur la perception
- Constructions verbales exprimant un déplacement en allemand
- Penser l’enseignement du Temps et de l’aspect en français au secondaire
- Enseigner/apprendre les oppositions aspectuelles ...
Besoins métalinguistiques
- More category items
- Usages didactiques du téléphone portable visant les compétences littéraciques
- Quels outils pour l’apprentissage du verbe au CE1 ? Quels sont les manuels majoritairement utilisés?
- La phrase à deux pattes
- Se déplacer en français et en polonais - Lacunes et stratégies d'apprenants polonophones dans la des...
- Les difficultés des représentations de l'imparfait et du passé composé chez le public polonophone