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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 11 janvier 2015

MELEUC, Serge (2005). Écrire le verbe : propriétés linguistiques et didactisation. In Vaguer C., Leeman D. (coord.), De la langue au texte. Le verbe dans tous ses états (2), Namur : Presses universitaires de Namur, 49-65.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 23 juin 2015

MELEUC, Serge, FAUCHART, Nicole (1999). Didactique de la conjugaison. Le verbe « autrement », Bertrand Lacoste-CRDP Midi Pyrénées.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 23 juin 2015

Othenin-Girard, Christiane et de Weck, Geneviève (1988). Si le savoir grammatical ne reflétait pas seulement l’enseignement reçu ?, Le français aujourd’hui, 83, Les difficultés grammaticales, 53-60.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 11 janvier 2015

PAVEAU, Marie-Anne (2005). Linguistique populaire et enseignement de la langue des catégories communes ?, Le français aujourd’hui, 151, Penser, classer. Les catégories de la discipline, 95-107.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 28 août 2017

PAVEAU, Marie-Anne , BOUTET, Josiane (2003). De l’inégalité dans l’accès au français scolaire, Le Français aujourd’hui, 141, Enseigner la langue de l’école au lycée, 12-20.

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Écrit par Claudie Peret

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 10 juillet 2015

Mis à jour : 27 août 2017

• primaire
• futur

Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique

Une étude diachronique des grammaires scolaires et des usuels de conjugaison montre comment s’est construit le décalage entre, d’une part, les programmes et manuels actuels et, d’autre part, les usages des élèves. Ce qui a été démontré de façon générale par André Chervel en 1977 est examiné et confirmé en ce qui concerne le point particulier des formes de futur. Depuis le xviiie siècle, les ouvrages à destination des élèves affichent une volonté de doter ces derniers de moyens pour maitriser la langue, mais focalisent l’étude, comme dans les grammaires latines dont ils sont les héritiers, sur les parties du discours et non sur les moyens du discours.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 25 juin 2015

PIAGET, Jean (1959). Apprentissage et connaissance, Paris : PUF.

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Catégorie : Bibliographie

Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 11 janvier 2015

QUET, François et DOUROJEANNI, Dominique (2004). En cycle III, repérer le verbe. In Vargas C. (dir.), Langue et études la langue. Approches linguistiques et didactiques (p. 300-310). Aix-en-Provence : Presses Universitaires de Provence.

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Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 27 août 2017

• infinitif

ROUBAUD, Marie-Noëlle (1998). L’infinitif du verbe. Pratiques, 100, 7-22.

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Publication : 11 janvier 2015

Mis à jour : 27 août 2017

• didactique

ROUBAUD, Marie-Noëlle et ACCARDI, Jocelyne (2009). Réflexions sur le verbe du FLM au FLS. Actes du 1er Colloque International de l’ARCD (15-16 janvier 2009), Où va la didactique comparée ? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d’enseignement et d’apprentissage, Francia Leutenegger et al. (Ed.), Université de Genève FPSE-SSED & ARCD, CD-Rom.